Job Shadowing 2, Dutovlje Primary School, Eslovénia -Dia 1 - 3 de junho - Terça-feira

 

O dia amanheceu radioso e foi com ânimo e curiosidade que entrei pela primeira vez  na Dutovlje Elementary School, conduzida pela sua Diretora, Miranda Novak.O caminho para a escola é promissor, pois atravessam-se estradas e pequenas aldeias polvilhadas por inúmeras vinhas bem tratadas e por pomares e florestas exuberantes. Tudo nesta região é harmonioso e a escola não constitui uma exceção.

Situada na pequena localidade de Dutovlje, os edifícios estão ladeados por uma diversificada quantidade de árvores, que inclui tílias, a árvore emblemática da zona, carvalhos, nogueiras, macieiras e cerejeiras, várias cerejeiras.

A entrada da escola apresenta um ar convidativo e inclui dois edíficios, no da direita, mais baixo, funciona o ensino pré-primário, no da esquerda, mais imponente, os restantes níveis do 1.º ano até à 9.ª classe. O edificado inclui uma terceira escola, localizada em Tomaj, outra pequena localidade da região, onde funcionam mais algumas turmas do ensino primário, que vai do 1.º ao 5.º ano. 

A escola tem um total de cerca de 250 alunos o que permite que alunos e professores se conheçam e desenvolvam, com mais facilidade, uma relação de proximidade, o que contribui para a quase inexistência de problemas de natureza disciplinar.

O 1.º dia  começou com uma visita às instalações do edíficio principal, após a simpática receção feita pela diretora, Miranda Novak, e pela subdiretora, Loredana Štemberger, da Dutovlje Primary School. 

Continuou este primeiro dia com o convite para estar presente na sessão de entrega de prémios a alunos que alcançaram o estatuto de leitores assíduos da Biblioteca Escolar  ao longo dos últimos três anos de escolaridade. Foram entregues diplomas e feita a leitura de excertos dos livros escolhidos por estes alunos.  A sessão contou com a presença de uma escritora de Literatura Infantil eslovena que fez uma pequena palestra sobre a importância da leitura e da escrita na sua vida, momento a que se seguiu uma animada conversa  com os alunos em torno de alguns dos seus livros. 

A sessão foi em muito semelhante às que ocorrem na BE do nosso agrupamento, de notar apenas a importância dada aos alunos que mantêm o estatuto de leitor assíduo comprovado pela requisição de livros e pela participação em eventos dinamizados e relacionados com a leitura.

A manhã prosseguiu com a observação de uma aula de matemática. De registar a realização predominante de exercícios práticos, individualmente e em conjunto, e a colaboração, sem qualquer tipo de óbice, por parte dos alunos.  

As dinâmicas de aula são semelhantes às que encontramos numa sala de aula em Portugal, as diferenças destacam-se mais pelo dinamismo de participação de  todos os alunos do grupo presente na aula que observei.

 

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A manhã na escola terminou após o almoço,mas o dia prosseguiu com o acompanhamento de uma visita preparatória de CN às Grutas de Skocjanske, património natural e cultural da UNESCO.

E assim terminou o primeiro dia...Fica aqui também o registo em vídeo desta primeira jornada.

Job Shadowing 2, Dutovlje Primary School, Eslovénia -Dia 0 - 2 de junho - segunda-feira

 

Chegada a Sežana

Dia de viagem para a Eslovénia, que implicava uma viagem de avião de cerca de 3 horas para o aeroporto Marco Polo - Veneza - e uma ligação de carro para Sezana com a duração estimada de 1:40. 

A chegada a esta cidade da Eslovénia estava prevista para as 14:00, o que acabou por acontecer muito mais tarde, pois o voo teve um atraso superior a uma hora e tudo se prolongou para mais tarde. Foi necessário reorganizar todo o percurso a partir de Veneza, mas tudo correu bem. 

A chegada a Sezana, na sequência destes eventos, só ocorreu por volta das 18 horas, já com o ocaso a pronunciar-se.

Foi nesta altura que contactei pela primeira vez com a Diretora da Escola de Dutovlje, Miranda Novak, que me acompanhou de forma generosa e incansável no decurso das atividades na escola que lidera de forma tão generosa quanto irrepreensível, mas também durante toda a permanência nesta belíssima região da Eslovénia.

Foi também nesta altura que analisamos  o programa de atividades da semana.

Foi depois tempo de descanso, antecipando as vivências esperadas, que por certo vão enriquecer a minha vida profissional e pessoal.

Antes desse descanso, tive ainda tempo para pesquisar alguns dados sobre esta região do país e para consultar os mapas da cidade. Deixo aqui uma síntese das pesquisas que fiz e que antecipa algumas das experiências que vivenciei em termos do conhecimento da zona em que se encontra a escola, que também vai ser minha durante esta semana.

Sežana, localizada no Planalto Cársico da Eslovénia, perto da Itália, é a sede do município de Sežana. A cidade está situada a 17 km de Trieste e a 80 km de Liubliana.

Até 1918, integrava a monarquia austríaca como sede do distrito homónimo na província do Litoral Austríaco. Cresceu após a construção da Ferrovia Austríaca do Sul, que ligava Viena a Trieste, tornando-se um centro importante no Planalto Cársico.

Após esta data foi anexada à Itália e fez parte da Província de Trieste. Durante o regime fascista, sofreu uma política de italianização forçada e violenta que levou muitos moradores a aderirem ao movimento antifascista TIGR.

 Na Segunda Guerra Mundial, assistiu a confrontos entre a resistência partisan e as forças fascistas e nazis alemãs. Foi libertada pelos partisans iugoslavos em 1945 e administrada pelo exército britânico e americano até 1947, quando passou a integrar a Jugoslávia. Em 1991, passou a fazer parte da Eslovénia independente.

Hoje em dia, a economia de Sežana vive da indústria, da agricultura, especialmente da vitivinicultura e do turismo, aproveitando a proximidade de Liubliana, de Trieste e da costa do Adriático. Entre os pontos turísticos mais interessantes estão a Coudelaria Lípica, as Grutas de Škocjan e a vila fortificada de Štanjel.

Mobilidade de grupo de alunos, Maio 2025, Prato, Itália Dia 4 - 20 de maio de 2025

 

Hoje pudemos acordar mais tarde, pois só vamos à escola D. Bosco da parte da tarde.

Fomos tomar o pequeno-almoço e depois regressamos aos quartos para lavar os dentes, tal como fazemos todos os dias.

Eram 10 horas quando saímos para as ruas de Prato para resolvermos um conjunto de seis desafios que os nossos professores prepararam. Organizados em grupos de três alunos, um de cada turma, e acompanhados por um professor iniciamos o percurso. Os seis desafios eram:

DESAFIO 1 - Tira uma foto de grupo na praça junto ao hotel e dá um nome “italiano” ao teu grupo.

DESAFIO 2 – Quadro Vivo Escolhe uma estátua ou imagem pública. Recria a pose com o grupo e tira uma foto.📍 Local: _________

DESAFIO 3 - Faz um vídeo em inglês onde respondes à seguinte pergunta em 1/2 palavras: “o que significa o Erasmus para ti”

DESAFIO 4 - Pára junto de um monumento famoso (ex: Catedral de Santo Stefano, Palazzo Pretorio). Grava um vídeo de máx. 1 minuto com a explicação da sua importância.📍 Nome do monumento: ________

DESAFIO 5 – Caça ao Símbolo

Encontra e fotografa 3 símbolos típicos da cidade (ex: brasões, placas antigas, esculturas).📝 Onde os encontraste ?

DESAFIO 6 Faz um vídeo entre 1/2 minutos para enviar aos pais com o título “Lost in Prato”.

Esta foi uma manhã bem divertida! Aqui ficam alguns testemunhos:

Completados os desafios, fomos para o hotel descansar um pouco.

 Por volta do meio-dia apanhamos o autocarro 207, que utilizamos para chegar à escola italiana. No entanto, como a hora era diferente o autocarro tinha um destino diferente. Saímos numa paragem distante da escola e tivemos de iniciar uma caminhada longa. Para dificultar a caminhada, começou a chover muito. Felizmente tínhamos capas e chapéus para a chuva. Ainda assim, chegamos a tempo do almoço. Apesar dos contratempos, esta foi uma aventura divertida!

Chegamos à escola e tinha à nossa espera um almoço composto por massa com molho de tomate e queijo parmesão.

Após o almoço seguimos para a escola e participamos em atividades laboratoriais que incluíram: realidade virtual, jardinagem e robótica. No laboratório de VR aprendemos a usar o equipamento que nos permitiu entrar numa nova realidade relacionada com a obra de Dante. Este é um importante escritor italiano que é o autor da “Divina Comédia”. A VR retratava o Inferno que é descrito nessa obra.

No laboratório de jardinagem aprendemos a utilizar os microscópios e a plantar sementes de diferentes flores.

Por fim, no laboratório de robótica aprendemos a conduzir um robô através de uma aplicação, que nos permitia mudar a cor, a velocidade e a direção. Tivemos de conduzir o robô através de um labirinto. Em seguida, utilizamos um chip com leds e através de códigos de programação conseguimos escrever um nome e criar uma imagem, por exemplo, um PATO!! A terminar, aprendemos a desenhar códigos que levavam um pequeno robô a desenvolver movimentos/ações designadas como “Tornado”, “Moonwalk” e “ZigZag”.

Regressamos depois ao centro de Prato e fomos para o restaurante “Trattoria Lapo” onde nos esperava uma bela refeição composta por frango com batatas assadas temperadas com alecrim. Estava delicioso!

Fomos de seguida pra o hotel e, como tem sido habitual ao longo desta semana,  falamos com os pais. E assim terminou mais um dia em terras italianas.